APRENDIENDO SOBRE PREZI

La clase de hoy se enfoco en el aprendizaje de prezi. Prezi es una aplicación de presentación online y una herramienta narrativa, que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. Los textos, imágenes, videos u otros objetos de presentación son puestos en un lienzo infinito y presentado ordenadamente en marco presentables. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde pueden usar zoom en un mapa visual.

La profesora nos guio en el paso a paso para crear una cuenta y realizar una presentación en este innovador programa el cual nos puede servir para la universidad e incluso el trabajo.

Al final de la clase la profesora nos dijo que con la información que ya teníamos acerca de nuestro proyecto de investigación haríamos presentaciones en prezi de manera individual (información principal, marco teórico, instrumentos para recoger información, evidencias, propuesta de intervención)

Reflexión pedagógica:

Después de conocer el funcionamiento de este programa es necesario poner en práctica lo aprendido, pues es un programa de fácil manejo y que permitiría que nuestras exposiciones dejaran de ser aburridas y un poco monótonas para ser mas alegres.
http://prezi.com/
 

Compromiso grupal:

Cumplir con las todas y cada una de las actividades asignadas a cada uno de los integrantes del grupo y no olvidar el uso de prezi y su importancia.

Compromisos individuales:

Daniel Roenes: Colaborar con el blog

Laura Gómez:   Actualizar wix

Diana Blanco: Contribuir con su comportamiento

Kamila Cadena: Ayudar con la organizacion de activiades

Silvia Chávez: Realizar la bitácora y alimentar blog

Manuel Cáceres: Integrarse un poco más a las actividades realizadas.

Nathalia Cáceres: Fijar las fechas para los compromisos que cada integrante debe presentar.

 

 

Silvia Daniela Chávez Cuevas 11-5

 

 

EMPRESARIALALIDAD

Llegamos al salón de clase con buena actitud y temprano, nos organizamos y la profesora Diana llamo a lista como es de costumbre, luego nos pidió que entregáramos a Julián las diapositivas hechas sobre empresarialidad y iríamos pasando en orden a exponer y tres o dos personas de otros grupos nos dirían como les pareció la exposición. Algunas diapositivas como las de melisa y Adriana tenían mucha letra y era complicado leer y a las diapositivas de melisa les faltaba creatividad. Cuando nosotros pasamos a exponer íbamos moviéndonos hacia los lados según nos correspondía ir exponiendo y las diapositivas estaban realmente hermosas y a los niños del salón les gusto nuestra exposición pero la profesora nos corrigió el estar moviéndonos como por turnos, que eso no se veía bien.

Reflexión pedagógica Como estudiantes de once de la escuela normal superior de Bucaramanga es necesario seguir las pautas y normas adecuadas para exponer de la mejor manera teniendo todo preparado y que la exposición se vea con fluidez. Compromisos grupales Llegar a tiempo al salón de clase y con buena presentación personal. Cumplir con todos nuestros deberes como estudiantes de grado 11 e integrantes de gireds. Participar activamente en las clases y en los trabajos realizados en el equipo. Individuales Silvia Chávez: Realizar la bitácora completa y con todos los aspectos y publicarla en el blog. Kamila Cadena: Tener en orden y al día el portafolio del club de ciencia. Judith Cáceres: Tener buena actitud y estar dispuesta a la hora de realizar un trabajo en equipo. Laura Gómez: Alimentar la pagina de wix. Daniel Mejía: Ser puntual, cumplir con sus deberes. Manuel Cáceres: Mostrar más interés por el tema y el estudio del mismo, despertar el ánimo y la buena actitud. Diana Blanco: Llegar a tiempo y con buena actitud, dispuesta a realizar las tareas que se le asignen. Silvia Daniela Chavez Cuevas

VISITANDO EL PARQUE

La clase de hoy la iniciamos como de costumbre tomando lista, y luego la profesora nos dio unas hojas donde aparecían varias imágenes de un parque, junto a cada imagen había una pregunta que debíamos responder muy sinceramente. Haciendo un balance muy general de las respuestas que dio el salón, fue evidente que la mayoría desconocía dicho parque. Cuando entregamos las hojas con nuestras simples respuestas, la profesora nos dijo que iríamos a visitar dicho parque para así poder conocer un poco más de su fundador y de la estatua representativa que allí se encuentra.

Salimos muy ordenadamente de la sede y en grupo nos dirigimos hasta allí (el parque), no sabíamos exactamente para dónde íbamos, y durante el camino le hicimos preguntas a la profesora pero ella nos decía que esperáramos a llegar al parque para que lo identificáramos y nos ubicáramos.

Cuando llegamos nos encontramos con dos compañeras de otro grado: Laura y Gloria, quienes hacen parte de un club de ciencia donde el objeto de estudio es conocer los sitios más concurrentes e importantes de Bucaramanga, y a ellas les corresponde la ruta de los parques. Cuando llegamos allí, ellas nos contaron la historia acerca del parque, nos hablaron de su fundador y nos explicaron la estatua y su significado.

La última actividad que realizamos fue la de crear grupos para ir en búsqueda de pistas que se encontraban alrededor del parque, el primer grupo en armar la figura ganaba un 100, el segundo 80 y el tercero 60. Nuestro grupo fue el tercero pero no conformes con el ‘’60’’ le propusimos a la profesora ser la encargadas de organizar la gran cartelera que se encuentra a la salida del salón, ella aceptó. Finalizamos la actividad y regresamos nuevamente a la sede.

REFLEXION PEDAGÓGICA

A nuestra edad es un poco dificultoso que nos llame la atención conocer los diferentes sitios de nuestra ciudad y más si son culturales, pero gracias a la clase de hoy contamos con la maravillosa oportunidad de visitar un sencillo parque que sin tener en cuenta lo básico que es, está lleno de historia que como ciudadanos Bumangueses sería maravilloso que todos la conociéramos.

COMPROMISO GRUPAL

Interesarnos mucho más por conocer nuestros sitios históricos, para así poder hablar con propiedad a cerca de ellos en la ocasión que se presente la oportunidad.

COMPROMISOS INDIVIDUALES

Daniel Roenes: Contribuir con su comportamiento

Laura Gómez:   Realizar la bitácora y alimentar blog

Diana Blanco: Contribuir con su comportamiento

Kamila Cadena: Procurar ser más puntual

Silvia Chávez: Actualizar wix

Manuel Cáceres: Integrarse un poco más a las actividades realizadas.

Nathalia Cáceres: Fijar las fechas para los compromisos que cada integrante debe presentar.

LAURA DANIELA GOMEZ MACIAS 11º5

GIREDS.

21 DE AGOSTO DEL 2012

LA COMERCIALIZACIÓN Y VENTA EN LOS SEMILLEROS

Comenzamos la clase como siempre con actitud positiva y dispuesta, llegando todo el club de ciencia puntual a excepción de los estudiantes Jose Manuel Caceres y Judith Nathalia Caceres quienes se encontraban ausentes de la ciudad.

Seguidamente la profesora nos dio un espacio para hablar con nuestros compañeros o adelantar tareas o estudiar para alguna materia.

Cuando se desocupo pues estaba hablando con los club de ciencias o semilleros que habían participado en la feria de ciencias, entró a dictarnos clase.

en este día el tema central se trato sobre la economía que puede brindar un proyecto como los que venimos desarrollando desde el año pasado. según nos cuenta la profesora, luego de los pasos normales del proyecto los cuales son la investigación y desarrollo de la temática central del mismo, los investigadores o gestionadores del proyecto pueden llegar a promocionarlo y a encontrar primero gente o entidades que los apoye en el proyecto para mejorarlo, como el caso de un auspiciador o sponsor y dependiendo del tiempo de desarrollo y la calidad de lo que se ofrece en determinado momento venderlo o comercializarlo, ganando así recursos económicos.

Esto no solo es posible con productos desarrollados, sino también con servicios o cualquier proyecto investigativo.

Seguidamente nos puso un interrogante sobre que se necesitaba para hacerlo y nos puso a la tarea de crear una idea para comercializar nuestra idea o proyecto investigativo en el medio.

REFLEXIÓN

Después de ver lo alto que se puede llegar con un proyecto de investigación, me di cuenta realmente de los resultados que este nos puede brindar, no solo a nosotros como individuos sino a todo un grupo o aun mejor a una comunidad, pues si por ejemplo un proyecto de nuestra querida escuela saliera beneficiado y pudiera llegar a este punto, toda la comunidad Normalista saldría beneficiada. Entonces como la profesora nos decía la clase pasada, solo se requiere de un querer hacerlo realmente y de mucha disciplina para poder ser los mejores y poder alcanzar el éxito, no solo en este ámbito o este proyecto sino en todos los aspectos de la vida.

COMPROMISO GRUPAL

Debemos llegar puntualmente a clase, cumplir con los compromisos asignados, también debemos responder la pregunta planteada, y por ultimo hacer la tarea, es decir la idea de comercialización del proyecto investigativo :).

COMPROMISOS INDIVIDUALES

JUDITH CACERES: Ser puntual, cumplir con sus deberes.

JOSE CACERES: Revisar Wix.

DIANA BLANCO: Ser puntual, cumplir con sus deberes.

SILVIA CHAVEZ: Ser puntual, cumplir con sus deberes.

KAMILA CADENA: Ser puntual, cumplir con sus deberes.

LAURA GOMEZ: Ser puntual, cumplir con sus deberes.

DANIEL ROENES: Hacer la bitácora, alimentar el blog.

EVIDENCIAS

AUTOR: DANIEL RICARDO ROENES

7 DE AGOSTO

El sábado 7 de agosto de 1819 los Ejércitos español y criollo se enfrentaron en el campo de Boyacá. Cada uno tenía un objetivo diferente: El Ejército Realista tenía como misión tomarse Santa Fe de Bogotá y el Liberador deseaba impedir a toda costa esta maniobra.

El Ejército Liberador, conformado por 2.850 combatientes entre criollos, mulatos, mestizos, zambos, indígenas y negros estaba comandado por el general Simón Bolívar; la vanguardia, por Francisco de Paula Santander y la retaguardia, por el general José Antonio Anzoátegui.

Por su parte, el Ejército Realista – que pertenecía a la tercera división del Ejército Expedicionario de la Reconquista - estaba conformado por2.670 soldados, de los cuales 2.300 eran de infantería, 350 de caballería y 20 de artillería. Su Comandante General era el coronel José María Barreiro; el Jefe del Estado Mayor, el Coronel Sebastián Díaz y lo comandaba el Coronel Francisco Jiménez.

Pero para Simón Bolívar no fue un impedimento su fuerte rival y aprovechó las oportunidades de su estadía en Tunja para vigilar los pasos del enemigo. Fue entonces cuando los patriotas treparon por matorrales y se presentaron de improvisto al Ejército de Barreiro en el puente de Boyacá.

A pesar de que la acción militar era intensa en los dos bandos, las Fuerzas Patriotas tenían unidad y facilidad en las comunicaciones, mientras que los Realistas estaban incomunicadasy separadas por el Teatino y la vanguardia patriota.

Al final, el coronel Barreiro no pudo lograr parar la rapidez con la que las tropas Patriotas los rodearon como "anillo de fuego". No tuvieron más remedio que rendirse ante el Ejército Patriota, con su comandante Santander, 'Héroe de Boyacá'.

La batalla terminó a las 4 de la tarde. Murieron más de 100 realistas, 13 soldados patriotas y 53 resultaron heridos. Barreiro, junto a los principales Jefes Realistas y 1.600 soldados, fueron hechos prisioneros.

VIENDO UNA BUENA PELÍCULA

24 de julio 

En esta clase de taller la gran mayoría de los estudiantes llegaron muy puntual en esta clase la profesora tenia planeado ver una película la cual se llamaba el debate al principio tuvimos muchas dificultades técnicas pues la película no se escuchaba muy bien y estaba hablada y subtitulada en ingles tuvimos una demora mas o menos de unos 30 minutos asta que por fin comenzamos a ver la película esta película era muy interesante pues los personajes eran jóvenes como nosotros y da un ejemplo de vida aunque no terminamos de ver la película esta fue muy provechosa para muchos ya que otros prefirieron dormir en este tiempo, la profesora nos informo que la terminaríamos de ver la próxima clase. 

Reflexión pedagógica

Debemos llegar puntual a clase y prestar mucha atención a las actividades en esta como talleres películas etc. Pues estas son sumamente enriquecedoras para la persona.

Compromisos grupales

·         Llegar puntual al salón y con uniforme correcto

• ·         Cumplir con los compromisos del grupo
• ·         Poner atención en clase

Compromisos individuales

Diana Blanco: llegar puntual

Manuel Cáceres: Realizar la bitácora

Kamila cadena: mantener buena armonía ente los compañeros

Silvia Chávez: alimentar wix

Laura Gómez: tener el portafolio al día

Judith Cáceres: asegurarse de que todos cumplan sus actividades

Daniel Roenes: mostrar buena actitud en clase

Autor: José Manuel Cáceres Arenas